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关怀老人教育

编号:8144 | 添加时间:07-08-08 09:56:17 | 浏览量:

老人问题是从一九四○年以后,才被开发国家所重视,而今成为欧美国家重要的社会问题之一。至于我国是近几年来才被政府及社会重视。但是我们都知道,老人问题绝不是二十世绝独有的产物,事实上自神造人之后,老人问题已经存在,只是没有那么严重,大部份均赖家庭或家族来解决。其它部份由教会提供协助,故未造成大问题。直到近年来由于老年人口日增,以及其它种种因素,老人问题逐成为社会学者、社会工作者、教会及政治家所关怀。美国社会学家西蒙斯曾说:「小儿科是医学问题,而老人科则是社会科学的问题。」

  1.老人宗教教育的重要

  保罗在教牧书信中再三地提醒年轻的传道者要敬重老年人。尤其对于革哩底的教会受到假师傅的侵袭及当地风俗民情的败坏影响甚大。为此除了吩咐提多设立长老之外,并吩咐要教导老年人及老年妇人当如何过基督化的生活﹖因为他的信仰生活深深影响子孙,间接地影响教会的发展。

  从保罗提及老年生活应「节制(头脑清醒)、端庄、自守,在信心、爱心、忍耐上都要纯全」的劝勉中,我们可以看出老年人对死亡的恐惧都比任何时期来得大。虽然近来科技快速发展,但死亡的问题永远存在。诚如诗人所言:「耶和华求你叫我晓得我身之终,我的寿数几何,叫我知道我的生命不长。你使我的年日窄如手掌,我一生的年数,在你面前,如同无有。各人最稳妥的时候,真是全然虚幻。世人行动实系幻影,他们忙乱,真是枉然,积蓄财宝,不知将来有谁收取。」(诗三大九4~6)因此,我们要让老人知道「老年人」并非「老废仔」,指导他在老年退休下来如何排除无聊、空虚的生活﹖如何以乐观、仁慈、信心的态度调整自己的生活、情绪及性格﹖如何与家人、邻居建立更和谐的关系,以适应社会﹖因此老人的再教育,或自我的教育,将有助于老人身心更健康,过一种顺天知命的美好晚景,如保罗所说:「那美好皂仗我已经打过了,当跑的路我已经跑尽了,所信的道我己经守住了;从此以后,有公义的冕为我存留。」(提后四7~9)

  2.教会提供老人教育

  教会的教育事工可以帮助老人感到充实。这种教育活动应包括三方面:一是教育生活技巧,以丰盛他的退休生活。其次是知识的传递,多方面地满足老人之求知欲(特别是在他年轻时,想学而没机会学习的,这时可能有机会学习)。但最重要的是帮助老人准备退休生活及明白退 休生活状况,才不致在面对退休时,惶然不知所措。

  教会强调老人教育乃汏相信:1.老人仍然可以成长。2.因老人亦是有人格的人。3.老人仍然有需要感觉到他还能贡献。4.老人通过教育可以改变。5.老人也有份于做教会成长的贡献。

  当然,教会育还包括教导年轻一代使他们了解老人生活的历程(或特征),帮助年轻人了解老人生活心态及如何来面对。

  3.安排有益老人活动

  「老人事工的认识」一文中,翁修恭先生曾提及我们为什么要关心老人:(一)根据圣经的教训(利十九32;提前五1~2),(二)他们对家庭、社会、教育有所贡献,(三)每个人都会面临老人的阶段,(四)老人身体通常比较虚弱,应特别关照。为了使老人活得更有意义,在教会事工上化阻力为动力,我们应安排有益老人的活动,真正做到寓教于活动中。

  安排活动时,要考虑到是否对老人有益、有帮助。其次,考虑几个要点:

  (1)教育性-俗语说:「活到老、学到老」,学习是没有止境的。学习有以下的好处:(1)使人有「生活的兴趣」,活得更有意义,也使老人更活泼、更有生机。(2)将精神灌注在学习的事上,可以避免老人胡思乱想、忧郁、烦恼等。(3)可以使老人赶上时代,提供与年轻人谈话时的题材并减少与年轻一辈之间的差距、代沟。

  近年来在高雄、台北设立的老人大学,在教会中所成立的老团契,是最典型的学习性活动,这在日本、欧美极为盛行。其它如郊游、参观等均可达到教育的功能。

  (2)健康性-健康对老人最重要。这里所指的健康,不但是身体方面,也指精神、心理、灵性等方面。

  老人整天关一个小小的活动范围里,对身心都不好,他们也需要轻松的活动--走路、体操、吸收新鲜的空气等。因此,可举办郊游,带他们去散散心;或举办健康讲座,为他们做简单的健康检查,使他们增加一些健康的知识等。

  (3)变化性-现代的都市人大多居住在狭小的公寓里,活动范围小,接触的人少,以致容易产生孤独、忧郁。偶而举办一些活动,可使他们变换气氛,接触不同的人。这种「有变化」的活动,对老年人也有好处。

  (4)趣味性-趣味(娱乐)是最好的心理调剂。有人说每天笑三次能保持精神的健康。若在活动里加上一些趣味性的节目,必更能吸引老人的兴趣。

  老些敬老团体举办「趣味竞赛」、「诗歌比赛」等活动,是很有意义的。

  (5)群体性-老人最需要有人共处。他们最大的快乐是子女们常常回到身边与他们谈话,这比买什么好东西给他们更好。

  安排活动应有群体性,让大家聚在一起谈话、游览、参观,即使没有什么特别节目,他们也会觉得很高兴。

  (6)服务性-举办一些服务性的活动,让老人去服务别人,传福音、访问医院、探访病人,替他们祷告并安慰他们。在这样的过程中,可以使老人觉得自己还有用,还能为别人做些事,对于老人的心理健康有很大的帮助。

  老人教育充分的说明「活到老、学到老、学不完」的真实性,尤其在信仰上的教导,是给予老人「安乐、平安」的根源(箴三13~17,四10,十27),教会若能重视老年教育,使老人在外体渐渐衰败之际,内心能一天新似一天,而充分的体会神的应许:「你们自从生下,就蒙我保抱,自从出胎,便蒙我怀搋。直到你们年老,我仍这样,直到你们发白,我仍怀搋,我已造作,也必保抱,我必怀抱,也必拯救。」(赛四十六3~4),信徒若直到年老而仍坚定对于神信靠的心,这才是真正实质的教会增长。

结 语

  本会推展儿童教育、青年教育已有卅多年之久,我们也看见所培育出来的青年在教会事工上都扮演极重要的角色。无可讳言地,不断热心于教会事工者毕竟是少数,究其原因,在于成人教育的观念仍未受普遍重视,以致于造成廿五~五十岁的中坚人材流失,对于教会实在是极大的损失。同时老人教育也是今后教会当努力关注的一件重大事工,期使老人于晚人安享天年,成为教会中美好的见证,必可影响社会风气,荣耀真神。为此,盼望吾辈青年不断致力全年龄宗教教育事工,使教会得以正常发展。


 

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