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第十课 一面听一面问

编号:5931 | 添加时间:05-08-22 19:18:44 | 浏览量:

经 文:路二41~46。
读 经:路二46;徒七22。
教学目标:1、知道主耶稣求道的精神。
2、能够靠主学习功课。
背诵圣句:你们中间若有缺少智慧的,应当求那厚赐与众人、也不斥责人的神,主就必赐给他(雅一5)。
课前准备:1、犹太地图(耶路撒冷、拿撒勒)。
2、与学员谈谈学校生活,对哪些功课有兴趣?为什么?对哪些功课没兴趣?怎么办?读书是否为应付考试?参加聚会会影响功课吗?
本课内容:
上次辅导员讲到“我爱神的家”,神的家是指着什么?(教会)圣经说教会是耶稣的身体,凡是所有相信主,听从他话的人,都是教会这个大家庭的一份子。我们要怎么爱教会呢?(弟兄姐妹彼比相爱,维持教会干净,爱惜教会公物;聚会时保持安静、敬虔的气氛。)千万不可学犹太人在圣殿卖东西赚钱,破坏圣殿的秩序。(表扬上一周内有好表现的学员,并提出缺点要求改进。)
今天辅导员要讲的故事是:一面听一面问。这个题目记在圣经中,我们来找找看,它记在哪里?告诉我们什么故事?翻开圣经(路二41~47)这里记着主耶稣小时候在圣殿听道理的故事,大家一起念一次。
按照犹太人当时的风俗,每年到了逾越节,住在各地的犹太人都要回到耶路撒冷的圣殿守节,在那里敬拜神,并且杀牛、羊献祭。主耶稣十二岁的时候,就跟着父母从拿撒勒到耶路撒冷去守节。(出示犹太地图)过了逾越节,大家都要回去了,但是主耶稣很喜欢听道理,忘了回家的时间。他的父母就跟着大家走了,以为主耶稣跟在后面,但是走了一天都没有看到他,就问认识的亲戚朋友,找来找去都找不到,很着急的又回到耶路撒冷,却发现主耶稣坐在圣殿里很专心地听道,而且一面听一面问。
认 真 学 习 的 耶 稣
一、把握机会:
耶稣从小就接受父母的教导,学习简单的律法,知道怎么去敬拜神,爱护人,可是心里总有些不明白的地方。所以当他十二岁的时候,父母带他去耶路撒冷守逾越节,他看到圣殿中有辅导员在讲道,主耶稣赶快把握机会向他们请教,问个明白。
二、一面听一面问:
耶稣坐在辅导员的脚前,专心的听讲,听不明白就发问,问到清楚为止。过完逾越节,大家都离开耶路撒冷回家去,只有他觉得还有很多疑问,继续留在耶路撒冷,可见他是多么好学呀!由于他认真的求学态度,懂得越来越多,问得越来越深;旁边的人都称赞他非常聪明,连他的父母满身大汗找到他时,看到这种情形也吃了一惊,觉得这个孩子怎么会这么聪明!主耶稣虽然年纪小,但是连续听了几天的道理,一点儿也不觉得疲倦,反而愈听愈有兴趣,甚至忘了回家。
后来他跟父母回到家乡——拿撒勒(在地图上指出),还是很认真的学习律法书,并且照着律法书上的教训实行在日常生活中,因此成为一个孝顺父母,友爱弟弟,人见人爱的好孩子。读经(路二52)“耶稣的智慧和身量,并神和人喜爱他的心都一齐增长。”他的身体一天天的长高,愈来愈聪明懂事,神和人也都更喜欢他。到了三十岁的时候出来传道,好多人都喜欢听他讲道,只要他到的地方一定挤满了人群,大家都争先恐后的想挤到前面听道。因为他的话很有智慧,安慰很多可怜的人,让他们得到天国的救恩。
今天我们有机会到学校读书,也要学习主耶稣的求学精神,上课时要专心听讲;有不懂的地方,一定要问个明白;不要浪费时间,将来能把所学的奉献给神,为教会、社会做更多的事。
要 怎 样 读 书?
宏恩是一个小学六年级的学生,平时贪玩不用功,上课又不认真听讲;每次到了考试前几天,才拼命念书,碰到不会做的数学题,只好把它死背下来每天都读到很晚才能睡觉;到了考试那天,还有很多功课没读完,又加上太紧张,所以成绩一直不好。
文彦就不同了,他对功课一点兴趣也没有,叫他念书就像要剥他的皮一样。每天放学回家,书包一扔,就跑得无影无踪,直到吃晚饭的时候才回来,吃完饭就坐在客厅看电视。母亲劝他也不听,所以每次考试的成绩都很差。本来他还当班长,经过上次考试后,就被辅导员换掉了,让他觉得很没有面子!
宏恩和文彦到底怎么啦!为什么成绩都不好?(学员发表。比如说:头脑不好,读书的方法不对,考试的时候太紧张,不会利用时间,对功课根本没兴趣等)这些原因会使我们考不好,有什么方法可以改善?(朋友发表后,由辅导员做结论。)
△正确的读书方法:
1、依靠主——如果记忆力不好,或者上课听不懂时,就要多祷告,求神赐给你智慧,因为聪明智慧是神所赏赐的,就像所罗门王的智慧就是向神求来的。
2、努力用功——上课专心听讲,回家按时写功课;课前要预习,课后要复习。
3、专心——不要边玩边读书,这样不会提高读书效果,否则虽花了很多时间,一点也没有收获。
4、遇有不懂的问题,要请辅导员长和同学,不要死读书,要完全理解书中的内容。
5、为主读书——不为了争分数和同学勾心斗角,也不要光为了应付考试念书。成绩好不骄傲,失败了也不灰心。常常记得为主耶稣念书,学习各种知识和技能(如书法、作文、绘画、钢琴……),以便长大后为教会工作。
共习活动
一、活动名称:小记者
二、活动目标:从活动中培养学员正确的求学观念。
三、活动前准备:纸条若干,分别写上一个题目(参考题目于后)。
四、活动内容:
1、指导语:今天我们听了主耶稣学习道理的精神—— 一面听一面问。现在请朋友说说自己平时读书的方法和态度,让我们互相学习别人读书的好方法。
2、把题目纸折好,散放在讲桌上。
3、征求学员自愿当记者,上台抽出一个题目后,大声念给全班听。
4、由记者随意访问一个学员(记者和被访问者应当避免重复)。辅导员当提醒记者访问时,声音要清楚并注意礼貌。
5、当所有的题目都访问完毕后,再由辅导员作总结——正确的求学观念:(供辅导员参考用)
①为主读书——学习各种知识、语言和技能(如绘画、作文、书法、钢琴等),以便长大后,为主做工。
②努力用功——按时做功课,认真预习及复习,勤能补拙。
③向神祈求智慧——让学员齐诵本课圣句(雅一5)。
④不耻下问——有不懂的问题,不能“装懂”,要向师长、同学请教。
⑤不要单单为分数而念书——不勾心斗角,不嫉妒别人的成绩好,也不因自己成绩好而骄傲。
五、参考题目:
1、请问,你平常是在什么时候写家庭作业的?
2、当数学题目不会做时,你怎么办?
3、你在学校的功课中,最喜欢哪一个科目?为什么?
4、你有参考书吗?在什么时候用它?(不可用来抄作业,只作参考、复习用。)
5、你在学校的功课中,最感到头痛的那一个科目?为什么?
6、你班上有没有“读死书”的同学呢?你想要怎样读书才更有效果呢?(专心,不可边玩边读书,边看电视边写功课。对不懂的功课要请教别人。)
7、如果你认为自己记忆力不好(如国语课本、社会科的人名、地名老是背不下来),你该怎么办?(祷告向神求智慧,求神赏赐好的记忆力。)
8、除了学校课本外,你还喜欢看那些课外读物?
9、如果功课太多,你已经努力去读,还念不完,该怎么办?(已经尽力了,其他求主帮助。)
10、除了上学以外,你是不是还参加“技能补习”(如珠算、钢琴、书法……)呢?有哪些项目?你知道学了这些技能有什么好处吗?
11、你觉得考试考不好的原因有哪些呢?请你说说看。(不认真,粗心大意,忘了祷告靠主。)
12、你现在用功读书,将来为主耶稣工作,有什么帮助?
学生作业:
一、名称:我的作息时间表
二、说明:让学生把他每天放学后的实际生活情形,列入作息时间表。
头脑体操:
1、(路二41~52)当父母回到耶路撒冷找耶稣时,他在哪里?正在做什么?
2、(徒七20~23)被神重用的摩西,是个有学问、有才能的人,你从哪里可以看出?
参考资料:
*注1:耶稣上耶路撒冷守节——在每个大节日(逾越节、五旬节、住棚节),犹太人都要到耶路撒冷朝见神(出二十三17;申十六16),但在公元一世纪时,这种朝见的习俗已缩减到一年一度。犹太的男孩在十三岁时便会成为“十诫的儿子”(或称律法之子),犹太人通常把法定年龄提前一年甚至二年,为了方便他们去圣殿。此时十二岁的耶稣只是陪伴父母前往而已。
*注2:耶路撒冷——意为“基础、平安之居所”。为犹太人的圣城。主前十六世纪,约书亚未至迦南前称为“撒冷”,(撒冷王麦基洗德——创十四18);以色列人入迦南后始称“耶路撒冶”;耶布斯人占据此城时则称“耶布斯”;大卫王定为都城逐沿用旧称耶路撒冷或简称“撒冷”。位于山脊最高处的平顶上,周围有深涧环绕,城内的山头包括锡安山、摩利亚山。
*注3:拿撒勒——有“丛林”、“被隔开”、“分枝”、“保全”之意,为加利利之一镇。约瑟与马利亚自埃及回来后,便居于此地。耶稣生于伯利恒,但在此地长大,故称拿撒勒人。十字军败后,在主后一一八三年,为回教徒所占据。


 

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