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第三课 奇妙的宇宙

编号:5884 | 添加时间:05-08-22 02:26:47 | 浏览量:

经 文:创一1—19。
经:创一1、3、6、9、16;诗一四七5。
教学目标:1、认识伟大的造物主和天地的起源。
2、能说出真神和偶像的不同。
背诵圣句:“耶和华用能力创造大地,用智慧建立世界,用聪明铺张穹苍。”(耶五一15)。
课前准备:1、几张美丽的风景图片(其上有太阳、蓝天白云、山水、海洋、冰雪星月等的
均可),太阳系图。
2、一张涂满灰灰黑黑的图片。
本课内容:
一、引起兴趣
看!这张图上有些什么?(辅导员拿起美丽的图片,并用手指着其上的图发问,让学生发表。)你们是不是曾经在哪里看过这样的景色?(对了,只要我们走到郊外,抬起头或睁大眼睛就可以发现处处都是美丽的风景。)
可是,在很久很久以前,世界只是这个样子(拿出灰黑的图片),到处都是这样灰灰、黑黑的,什么也看不到,你喜欢这样的世界吗?
朋友,为什么现在的世界会有这么多美丽的色彩呢?让我们一起来找找圣经中是怎样告诉我们的,在创世记开头的第一句话就说:“起初神创造天地”(创一1)。这里很清楚的告诉我们:天地万物都是天上的真神所创造的。但可能也有人会说:“我们又没有亲眼看到,怎么可以这么随便就相信呢?”辅导员来讲一个故事:
二、到底有没有神?
王老板是个牧场的主人,他一直都不相信有神的存在,可是在他牧场里有个名叫阿雄的工人,他是个相信真神的基督徒,阿雄帮王老板做事,一向非常努力,从不偷懒也不迟到早退,因此王老板很信任他。
有一天,阿雄向王老板见证天地之间有一位创造宇宙万物的真神。
老板说:“我才不相信有神呢!如果真的有神,那么你带他来给我看看,让我亲手摸摸他,我就相信。否则,我是绝对不会相信的。”
阿雄为了要证明给老板看,想了又想,想得晚上都睡不着觉。“有了!”他终于想出办法了。于是悄悄地溜下了床,走到屋外,用手指在牧场的地上作出一些狼的的脚印。然后才回床睡觉。
第二天一早,阿雄被老板的惊叫声吵醒了:“阿雄!阿雄!你快来喔!昨天晚上有野狼来过我们的牧场。”
阿雄说:“没有呀!怎么可能!”
王老板说:“不!一定来过!不然,你来看看,地上怎么会有这么多狼的脚印呢?”
阿雄说:“我不相信,除非你把狼抓来给我摸一摸,不然我绝不相信!”
王老板说:“你怎么这么糊涂呀!狼的脚印一看就知道,难道这些脚印还不够证明野狼来过吗?”
阿雄说:“老板,你看,每天早上太阳从东方升起,傍晚从西方落下;又按时下雨浇灌农作物,使我们有五谷蔬菜可以吃,你看天上的月亮和星星每天都很有规律的按着一定的轨道运行,这样一天又一天,一年又一年,这些难道还不能够证明神的存在吗?昨天晚上的那些狼脚印是我用手指做的,您都会深深相信野狼来过,何况大自然的一切奇妙现象更是没办法假造的。”
王老板这下子忽然明白过来,认识了真神的大能。
三、你知道多少?
(任选两项和学生一起讨论,最后辅导员作结论。答案详见参考资料。)
①宇宙的大小:宇宙中有多少个星球?它们会相撞吗?
②月亮的圆缺:朋友,你们看到的月亮是什么形状?为什么会有这些不同的形状呢?
③神奇的地球:我们把一个球抛向空中,不久就会掉下来(落地);那么地球为什么能悬在空中,而不会掉下来呢?
④涨潮与退潮:你曾经在海滩上和潮水赛跑过吗?为什么潮水会涨会退,而且涨退的时间有一定的规律呢?
⑤空气的循环:一九八五年的统计,世界人口已经有四十八亿,如果再加上所有的生物,那总数是多得不能计算,然而每个活着的生物时时刻刻都要呼吸着(就是吸氧,吐二氧化碳),那么空气不是很快就变脏了吗?如果氧用完了,二氧化碳太多,生物怎么能生存呢?
⑥水的循环:水是我们每天都不能缺少的,口渴了要喝水,煮饭洗衣也要用水,现在让我们来仔细想一想,一家人每天要用掉多少水?河流、海洋每天受太阳的照射,水会不断的蒸发掉,为什么地球上的水不会被用光呢?神到底用什么妙法子来维持足够的水,让人类与生物饮用?
四、起初神创造天地
从以上的讨论,我们知道神所创造的大自然是多么的奇妙,让我们一起来同声称颂、赞美:“我们的主为大,最有能力,他的智慧,无法测度”(诗—四七5)。
现在我们来听圣经上记载神怎样创造天地万物。
①第一天——神造了光
起初的世界,只是一片黑暗,什么也没有,神觉得不好,于是祂说:“要有光!”就有了光。神的话带有很大的能力,在黑暗的世界里放射出美丽的光芒,从此世界就有了光明和黑暗的分别。
②第二天——神造了空气
空气虽然看不见,但是十分宝贵。现在让我们一起来深深的吸一口气,是不是觉得很舒服呢?然而在没有空气的月球上,太空人就不能像我们这样自由自在的呼吸,他们必须携带大量的装备才能在月球上生活。神造空气,供人类和生物呼吸,可见神是非常的爱我们。
③第三天——陆地、海洋和植物的出现
神把水聚在一起形成了河流和大海,才出现了陆地。神又叫地上长出青草、蔬菜和大树。我们想想看,这时的世界是不是已经可爱得多了?
④第四天——神造日月,分昼夜,定节令
神造太阳管白天,月亮管晚上,又造很多星星。神是个伟大的设计师,太阳月亮和数不完的星星就按着神的设计,有规律的运转着而且永远不会相撞。(读经:创一3、7、9、16)
朋友,当你每天呼吸空气,看到日出日落时,你有没有想过这些都是神创造的呢?所以我们要常常思想神的伟大,记得感谢神的恩典。
□结语:真神用祂的大能力,创造了许多美好的事物。虽然我们看不见真神,但我们看到许多神所创造的东西,就可以知道天地之间有一位伟大的真神存在。我们应该敬拜这位创造人类的真神。
参考资科:
①宇宙:上下四方叫宇,古往今来叫宙,宇宙乃指天地之间。
②穹苍:天空的意思。
③宇宙大小:太空船不管升得多么高,都碰不到宇宙的边界,所以宇宙好像是无限大的。至于星球的数目也是无限多。例如地球对人类而言,可说是很巨大的,但它却只是太阳的一百三十万分之— 。而银河系中大约有二千亿颗与太阳一样大或比太阳大的星球。宇宙又是由数百万个星系所构成,而且每个星球都有自己的轨道和运行速度。
④月的圆缺:在每个月里头,月亮从缺而圆,再从圆而缺,周而复始,很有规律。此乃因月亮绕地球公转之故。农历一日,月球恰在太阳与地球中间成一直线,月的背面对着地球,且不受阳光,当然不能反射太阳光,所以地球上的人就看不见月球;在农历十五日,太阳从正面照射月球,所以月球看来是圆的;若太阳由侧面照着月球,则月球因地球的影子遮住了一部分,形状看来就有半圆形,眉形等变化。其实月球仅有一个。本段最好以图解说明较为清楚。(小学自然课本第五、六册)
⑤神奇的地球:任何物体间都具有吸引力,质量愈大则吸引力愈强,据估计:地球与太阳间以三五O亿亿吨的力量互相吸引,而地球又以快速绕着太阳运行着,而任何作圆周运动的物体均会产生离心力。这吸引力和离心力恰好相互抵消,所以地球不会被太阳吸引去,也不会向任何方向掉下去。(人类文化公司—中国孩子的疑问第二册)
⑥涨潮与退潮:海水被太阳和月球吸引,月球又距地球较近,故以月球引力为主,当月球正对着海,海就被吸引得很历害而成“涨潮”,反之是为“退潮”。住海边的人均知每天的涨退潮各两次,涨退通常相隔六小时,且高潮的时间要比前一天约迟五十分钟,与每天月出时间的改变完全相符,很有规律性。(地球的奥秘)
⑦空气的更新:世上的动、植物只要活着,每时每刻都在呼吸,就是吸入氧,吐出二氧化碳;但神却又安排凡绿色植物在日光下都可进行光合作用以制造养分,同时吸收二氧化碳而放出氧气,这样不断循环,使得空气永远保持新鲜。(小学自然课本第十一课)
⑧水的循环:人类及动物排放的废水及植物根部吸收后剩余的水均流入地下,终汇集流入河、海,再经阳光照射而蒸发升空,当空中水蒸气遇冷凝结成水及冰,越聚越大而被地心引力吸引,形成雨又回到地上,如此周而复始的循环,使得水的总量永远不增加也不减少。
共习活动:
一、活动名称:由小见大——一颗豆子的启示
二、活动目标:从观察细小的豆子中,明白神创造的奇妙。
三、活动前准备:绿豆或红豆若干,视朋友人数而定,每人一颗,泥土一盘,水一杯,小石子一粒,一盆已发芽豆子。
四、活动内容:
圣经上说栽种的和浇灌的都算不得什么,而是在使其生长的神。
1、现在我们每个人手中都有一颗豆子,请大家仔细看。
2、摸摸看,有什么感觉?闻闻看,咬看看(别咬破)。
3、鼓励大家发表对每项的感觉:(1)视;(2)触;(3)闻;(4)咬。
4、和小石子有什么一样和不一样的地方?(都很硬,可能都无味,但豆子有一定的形状和颜色。)
5、大家再说说豆子是怎么来的?(它是植物的种子,豆种植物开花后,就会结成豆夹,剥开豆夹就可以看到很多种子。
6、如果把红豆、绿豆、黄豆随意种在同一花盆,等到发芽长叶后,如何辨认出哪一株是红豆?是绿豆?还是黄豆。
7、我们要有好吃的绿豆汤或红豆汤,除了农夫的辛勤耕作外,还要有阳光、雨水和土壤、豆子才能生长。小石子虽然和豆子很像,但种在土里又浇水,并不会生长(动作:把石子放入土里,浇水),但是一粒豆子种下,浇水后却会发芽、生长、茁壮(动作:放一颗豆子在土里,也浇水,然后出示已发芽的豆子),因为神给它生命,叫它生长。
8、这个世界若是没有了植物会有什么后果?(没有光合作用,没有氧;动物没有食物)。结论:可见神安排的奇妙。
9、要是没太阳呢?(没有阳光就不会有天气的变化,植物无法行光合作用……)。
10、我们最后一回看圣经:(林前三7;创一11—13)。由这些经节更能让我们知道这些安排,都是神奇妙的作为。
11、现在让我们一同来赞美神,请朋友来朗诵(伯十二7—10)。
男生:你且问走兽,
女生:走兽必指教你。
男生:你又问空中的飞鸟。
女生:飞鸟必告诉你。
男生:或与地说话,地必指教你。
女生:海中的鱼也必向你说明。
全体:看这一切!谁不知道是耶和华的手作成的呢?凡活物的生命和人类的气息,都在祂手中。
结论:这几节经文都是在赞美真神造物的伟大。
五、活动后处理:让朋友把豆子带回家种。
学生作业:
一、名称:豆子的联想。
二、说明:写出以下各题的答案(自由发挥)
1、请比较豆子的生长和人的生长有什么相同和不同的地方。
2、神在前四天创造了什么?想想看,它们之间有什么关系。
头脑体操:
1、(创一14~19)太阳、月亮、星星在第几天被神造出来?
2、(赛四十13~15)人有没有能力测出神的智慧?
头脑体操参考答案:
1、第四天。
2、没有。


 

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