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参考教案

编号:5862 | 添加时间:05-08-22 02:04:49 | 浏览量:

第四课 生物奇观
教学目标:1、知道动植物都是神所创造的。
2、说出动植物的奇妙现象,来证实神的伟大。
教学重点:1、让学生观察小动物,并发表他所知道的一切。
2、饭前感恩祷告,让学员感受万物都是神创造的,养成不挑食的好习惯。
课前准备:辅导员细读经文(创1:11-13、20-25、29)、教具参照课本,为自己和学员祷告。
教学过程:1、奉主耶稣圣名开始聚会。请大家同心默祷,预备清洁的心来到主面前。
2、问安:师生互相问安(主里平安);
3、唱诗祷告;
4、新授课;
5、唱诗、祷告结束、师生互相道别。
本课内容:
一、游戏导入(板书课题)
1、做共习活动
2、师小结:在这个活动中大家都能凭嗅觉和触觉猜出这些植物、水果的名称,真厉害!这些植物、水果是谁为我们创造的呢?我们来一起复习神为我们创造了哪些东西。
3、查圣经叙述归纳前四日神所造之物。
二、神造植物(a植物出现 b植物世界妙!妙!妙!)
1、引导看圣经(创1:11-12)
2、从植物的多种美丽入手,体会神的慈爱和大能力。
3、从食物的多样丰富体会神创造的奇妙。
三、动物的出现
1、读 经: (创1:20-23 )
2、举 例:你们认识或喜爱的小动物
3、课外延伸: a发表“饲养小动物经验谈”
b讨论(可选一、两题,小组讨论或同桌讨论)
师要熟悉以下动物的常识,随机点拨学生的观点。
△为什么蚕宝宝吃下绿桑叶,却吐的是白丝?
△猫从高处跳下来为什么不摔伤?
△鱼会不会睡觉?
△为什么鸡常啄食小石子?
4、师 总 结:神造物的奇妙到处可见,只要我们在每天的生活中,多睁开眼睛,多动脑筋,就可以发现许多事物是多么奇妙,因此我们要常存着一颗感谢的心,谢谢神赏赐给我们一个多彩多姿的世界,再进一步我们就得以实际行动来报答神的大恩。朋友,你打算用什么方式来向神表示你的心意呢?(可根据时间长短请一、两个讲。)
五、指导背诵圣句
指名读、比赛背诵。
六、巩固活动:唱诗、祷告(我们在吃东西之前的祷告,不可流于形式,要从心里发出感谢和赞美的声音,现在我们利用悟性祷告来感谢神的赏赐。)


 

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