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第九课 爱朋友的大卫

编号:5565 | 添加时间:05-08-18 18:10:20 | 浏览量:

给辅导员的话:
亲爱的辅导员,约拿单死了,大卫当王。两位好朋友的友情是不是就这样结束了呢?本课描述大卫善待约拿单的儿子米非波设的温暖故事。社会上,惊世骇俗的新闻,早已麻木了人们的心灵,有人性光辉的消息反而很少,社会中的弱势族群也甚少得到应有的尊重与平等的福利。有爱心又守信用的大卫王,仁慈的对待米非波设并与他一同坐席吃饭,又将扫罗的田产还给他,今日读来,更进一步感受到大卫王的真诚友情,令人敬佩!
我们希望学员们能有尊重残障朋友的胸怀,并且信守诺言,学习大卫王体贴温暖的优美人格!
经 文:撒母耳记下八章15节至九章13节
教学目标:l、能尊重残障朋友。
2、学习大卫王信守和约拿单的诺言。
背诵圣句:要以恩慈相待,存怜悯的心。(弗四32)
课前准备:1、关怀残障朋友的简报、图片或书籍。
2、其他图片。
祷 告:奉主耶稣圣名祷告:慈爱的天父,感谢您创造了我,创造了其他的人,您的旨意是要我们彼此相爱,有恩慈,有怜悯的心,我们要互相帮助,就像大卫一样。哈利路亚,阿们!
导引:
学员!是不是看过有些人的身体(通常教会里也许有一些残障的弟兄姐妹)哪里和我们不一样?有哪些不方便呢?你看到其他的人都是怎么帮助他们呢?(扶他们上下楼梯,帮他们盛饭等等)(也可以看看搜集的图片,知道残障者的不便)他们除了肢体有些不便之外,他们的心灵、智慧、灵性都是很正常的,所以学员不用害怕和他们接触。(如果有残障的辅导员愿意让他们摸一摸,谈一谈更好。)记不记得大卫和约拿单曾经有一个约定?(大卫当王之后,要照顾约拿单的家人)我们今天就是要讲,爱约拿单又有信用的大卫,遵守了约定。
大卫寻找约拿单的学员
自从扫罗和约拿单死了,大卫当了国王,住在王宫里管理百姓,大卫是个好国王,当然是很忙啦!有些人当了国王就只顾自己享受;有些人更会想办法去对付讨厌他的人,也许会把他们一家人全部杀光。学员!你们想大卫会怎样对待以前的敌人呢?(学员回答)嗯!他想起了和约拿单的约定, (拿出第六课约拿单送战衣弓箭给大卫的图或大卫约拿单哭泣分别的图)约拿单说:“你当了国王之后,请你答应我,要照顾我的家人!”大卫想,我一定要遵守和好朋友的约定。
他就派人去探听,约拿单还有没有家人?想赶快把他找出来!大家找来扫罗家的一个仆人。大卫问仆人:“扫罗家还有什么人吗?我要好好照顾他们。”仆人听了好感动,大卫不但没有对敌人的后代报仇,还要照顾他们呢!仆人向大卫报告:“扫罗家还有一个人。他是约拿单的儿子,是一个瘸腿的,他的名字叫做米非波设。”
大卫恩待米非波设
大卫请人把米非波设请来王宫,米非波设一看见大卫,好害怕啊!想到自己的祖父要杀的人,现在当了国王,他好怕大卫杀了他,赶紧趴在地上拜大卫王。大卫说:“米非波设,你不要害怕,我是你的父亲约拿单最好的朋友,我也答应过他要好好照顾你,我要把你的祖父扫罗的一切田地都给你,你也可以常常和我一起吃饭喔!”米非波设听了很感动的说:“我实在算不得什么!我只是一个卑微的人!王居然对我这么好!”大卫还派了许多仆人来照顾米非波设!米非波设实在是太幸运了!
大卫对仆人说:“我已经把原来你的主人的一切财产都还给你的小主人了,以后你要替你的小主人耕种田地,好好照顾他。”就这样,米非波设虽然两腿不能走路,也没有赚钱的能力,却因为爸爸约拿单和大卫王的友情,得到了许多的房屋和财产,而且,大卫常常派人去接米非波设来王宫吃饭,用最好吃的菜来招待他,大卫真的遵守了他的约定!
好朋友要守信用
学员,你们有没有和好朋友做过约定?(请学员发表)例如:明天下午三点大家到公园一起玩,到了明天,你就一定要到公园去,才不会让好朋友在公园一直等你。如果你临时不能去,也要事先打电话告诉好朋友。
如果好朋友要旅行,你们约定要帮忙照顾他的小狗,你就必须负起责任,每天喂小狗、帮他洗澡、带他散步,一直到好朋友把他接回去,这就是守信喔!
彼此相爱
你们的好朋友中有没有残障的学员呢?我们教会里有没有残障的弟兄姊妹呢?(请发表)你会不会主动去找他们玩呢?你必须要注意什么事情知道吗?
例如:不可以说人家行动好奇怪;不要一直瞪大眼睛看人家;要主动邀请他们加入团体,能体谅不方便的地方,帮忙做一些事。(辅导员可以演练一下,让学员来帮忙。)当然喽!如果知道朋友身体不舒服,不但不要烦他,还要照顾他喔!
结语:
学员!听了辅导员今天说的故事,你们觉得大卫有哪些优点呢?(有信心、有爱心、勇敢、尊重神)大卫的优点里,表现在恩待米非波设一事,就显出了大卫恩慈的一面,学员也可能有机会对别人有恩慈,你回家或在青苹果园,你要怎么表现呢?(请每人发表一种)愿神帮助大家把恩慈行出来。
下星期我们要讲大卫的儿子押沙龙的故事,这是一个伤心的故事,你们一定要来听喔!
共习活动
导引:
学员,这五个星期,辅导员总共讲了五个有关大卫的故事,从青苹果年纪当牧羊童的大卫,到勇敢靠神打胜仗的大卫,还有认识了好朋友并成为一位好国王的大卫。大卫王是个有爱心、有恩慈、又守信用的人。他照顾米非波设,咦!米非波设是谁呀?嗯!是他的好朋友约拿单的儿子,那他怎么了?对了!他是个瘸子(跛脚)。我们现在来想一想,如果你是米非波设,那你在家里或在学校的生活会有什么不方便的地方呢?(让学员发表,讨论一阵子)。今天辅导员也带了一些书来,里面跟我们说了很多身体不方便的人,是怎么样在过生活的故事,现在我们一起来看一看。
题目一:残障体验营(一)游戏类(二)美劳类
目标:藉著障碍游戏,体验残障者的不便之处,进而学习尊重与同理心。
材料:厚纸板,瓦楞纸等硬纸板、绳子或长丝巾、口足画家作品。
内容:
(一)游戏类
1、辅导员将每位学员一只腿的膝关节以厚纸板或瓦楞纸等硬纸前后夹住后,用绳子或丝巾固定。
2、辅导员带这群“行动不便的人”出活动室外,逛教会环境一圈,如上下楼梯、上厕所等,回来后发表感言。
(二)美劳类:
1、 先分享口足画家的作品,强调虽肢体某处伤残,却能发挥其他部位的功能,自己帮助自己。
题目二:让我们更亲近(说故事)
目标:经由书籍或残障本人的经历,学习尊重与同理心。
材料:查访有关残障及各类身体器官介绍书籍。
内容:
1、事先邀请教会中的残障同灵,预先协商告知今曰主题,分享心路历程,让大家学习如何关怀及帮助残障人士。
2、辅导员应避免学员有嘻笑、模仿之动,以免造成二度伤害。
3、如果没有适当人士可访问,或访问时间很快即结束,则以相关书籍,说故事方式,帮助学员对残障人士的认识。
4、结论:我们生活上有什么地方可以让残障者更方便的呢?大卫爱约拿单及至米非波设,对米非波设是恩待有加,此表现实足后人学习。
下周预告:
选择题目一:“美丽的长发”,请准备橡皮筋、发夹、松紧带、三种颜色的毛线 (彩色尼龙绳或有色垃圾袋剪成长条状三种颜色亦可)、圆形(直径15cm)厚纸板或牛奶板(数量为班级学员数)。
选择题目二:“小法官”,请准备布偶多个、布偶台。


 

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