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生 活 指 导

编号:2881 | 添加时间:05-06-13 07:27:54 | 浏览量:

 
科技的提升,改变了人类的生活形态,物质生活环境不停的改善,人们一方面享受着最现代化的家庭设备和舒适的居住环境,也饱尝人间美食佳肴,一方面却面临精神生活的空虚、迷惑、焦虑和永不满足,日复一日的忙碌奔波,带给人的只是迷惘和劳累。
基督徒处此世代,属世和属灵生活产生了许多不平衡的现象,例如:「世上的异性青年很多,条件也都十分优越,我们真的都不能交往吗?」「每次考试,同学们只要作弊,便可轻松的及格,我念的很多,还考不过他们,是否也要同流合污呢?」这些问题长久困惑着我们的青年,除了聚会、祷告、读经外,我们真希望他们都能在奔跑天国路上走得更平坦。也就是说,我们希望藉着生活信仰的指导,使他们过更超然、更属灵的基督徒生活,这就是「生活指导」所要探讨的重点。
一、分享与分担
目标:
1、彼此认识、造就、相助、代祷。
2、训练表达能力。
3、增加对班级的感情及向心力。
(一)活动前的准备:纸条每人一张
(二)活动中的带领:
  1、主领人说明活动意义:主耶稣在洗脚礼后曾对门徒说:“我
赐给你们一条新命令,乃是叫你们彼此相爱,我怎样爱你
们,你们也要怎样相爱。你们若有彼此相爱的心,众人因
此就认出你们是我的门徒了。”(约十三34、35)神就是爱,
唯有存着彼此相爱之心的信徒,才真正是主耶稣的门徒。
有快乐的事,大家硬一起分享;有困难的事,大家更应一
同分担。待会儿各位拿到纸条后,请写下最快乐的一件事
及最烦恼的一件事。纸条上不用写上名字,大家可以尽情
的写,把心中的畅快及忧闷通通写出来。
  2、发下纸条并填写。
3、收回纸条。
4、教员念出一张纸条内容;由学员发表感想,教员作补充。
5、重复步骤4。
(三)活动后的处理:
1、综合勉励:年轻人的岁月充满着欢笑及泪水。每个人都有得
志的时候,也有失意的时候。我们在主内互为肢体,在主内
互相联合,所以有快乐的事应让同灵一起欢乐,称颂真神;
若有困难,也不要藏在心中,一个人默默承担。圣经上不是
说在世上若有二人同心合意的祈祷,主耶稣必给他们成全
吗?在主内,我们既然是一体的,岂不应该更彼此相爱吗?
这个活动不过是个起头,要开启你我之间的心房,将来还是
有待于互相的信任及爱心的关怀,你若是愿意的话,请你也
为我们大家代祷吧!
备注:
1、发表时以不纷乱、不出口伤人为原则。
2、教员可利用散会前的祷告,向学员宣布为软弱的同灵代祷,
以分担他们的忧苦。
3、学员提出快乐的事情时,教员须以三言两语激发学员,以共
同分享他们的欢乐。
4、本活动亦可名之为「坦诚交通」、「心得交通」。
二、大哥大姐的话
目标:
1、辅导学员的家庭、学校、信仰生活。
2、促进学员对自己的了解,进而确立日后遵循方向与目标。
(一)活动前的准备:
1、邀请几位在家庭、学校及信仰生活有过历练的大哥大姐来谈
谈他们过去成长的过程和体验。
2、提前告诉学员,预先把各人生活上曾遇到地问题整理出来,
于座谈时提出来。
3、准备一些糖果、饼干、饮料。
4、桌椅排成圆形、正方形、长方形、马蹄形等利于谈话的形式。
(二)活动中的带领:
1、大家依次坐好,主领人先说明本次座谈会主题与目标,并介
绍出席之大哥大姐。
2、大哥大姐轮流谈谈他们的经历、心得或信仰成长过程,内容
力求简明扼要,不要过份繁琐。
3、主领人控制会场气氛和发言时间,务求场面轻松愉快并引发
学员提出问题的意愿。
4、学员提出日常生活中曾遇到的信仰问题,请大哥大姐或主持
人给予解答。
5、预先选一名学员记录。
6、主领人做总结论。
(三)活动后的处理:
1、把桌椅恢复原位。
2、把学员提出而不能给予适当满意答复的问题,提出请教长
执、传道,日后再解答。
3、把记录整理、影印发给学员并存挡。
三、各行各业
目标:
1、认识各行各业。
2、辅导学员对职业之选择。
3、鼓励各人当在各人岗位上为主护光。
(一)活动前的准备:
1、事先征求学员意见,尤其是应届毕业生,看他们希望了解哪
个行业。
2、根据学员之意见,邀请该行业中灵修好,有好名声,好见证
之同灵出席介绍各行业之生活信仰上各种问题。
3、事先提示介绍内容如:a当初为何选择这行业? b这行业远
景如何? C它和我们日常生活有何密切关系? d这行业当
注意些什么?
4、布置座谈会会场。
(二)活动中的带领:
1、采座谈方式,请应邀出席者轮流发言。
2、学员提出自己的想法或问题,请报告者给予答复。
3、作成记录。
4、主领者对所报告、见证提出结论,并勉励学员选择职业之理
想和勇气。
(三)活动后的处理:
1、整理记录。
2、收拾会场。
备注:本活动各称亦可用「三十六行」、「行行出状元」或「生活面面观」。
四、专题讨论
目标:
1、使学员认识真理,坚固信仰;为学员解决难题。
2、训练学员发表能力彼此交通,讨论信仰问题。
(一)活动前的准备:
1、在两周前向学员报告讨论会之主题及内容大纲,预告学员以
自由发言方式进行,鼓励学员提出心得与人分享或提问题彼
此分担,期能达到真正坦诚和训练发言的目的。让大家有心
理准备,使大家能为此祷告并作准备。
2、针对讨论题目搜集资料,有关经节及见证。
3、请长执、传道列席指导。
4、把可能讨论发生之问题,事先分类加以整理,并尽可能找到
答案,让能适时提供辅导。
(二)活动中的带领:
1、主持人扼要说明讨论题目之主旨与大纲。
2、进行讨论前必须做的几件事:
  a分组(如果人数少,则不必分组〕。
  b选出或指定各组主席及记录。
  c分配各组场地。
  d约定集合时间。
3、各组进行讨论,老师或长执可自由选组参加,或走动观察。
4、时间到则摇钟集合,请各组组长依次报告(重点式的报告重
点结论)并提出解决之疑难问题。
5、由教员或长执、传道答复所提出之问题。
(三)活动后的处理:
1、把讨论会之重点整理、归纳。
2、将讨论会之结果分析、研判,并评审其结果及价值,可行的
印成讲义发给学员及归档。
备注:
1、设计的主题,迎合日常生活的问题并适合学员程度,并可籍
此引发个人看法与感想为原则。
2、适当的控制发言时间,期使每个人都有发言的意愿和机会。
3、适时巧妙的控制发言内容,勿使内容扯得离开主题太远。
4、进行活动中,应注意观察学员发表的态度及内容,并作扼要
记录。
5、讨论会专题参考如下题目:
1)交友之道               2)我为何和父母亲无法沟通?
3)考试可以作弊吗?       4)基督徒在校成绩需优异吗?
5)中学生能交异性朋友吗? 6)学校生活应避免哪些事?
7)基督徒如何在自己岗位上发光?
五、青少年心理漫谈
目标:
1、使学员更了解自己;更了解同性与异性。
2、使学员心态得以平衡。
(一)活动前的准备:
1、事先通知学员,凡有问题的都可以准备记录,利用上课时间
发问。
2、也可请学员将问题事先用纸条提出。
3、邀请教会中对青少年心理较有研究之同灵或长执来演讲。
4、教员可以根据经验、圣经和参考青少年心理辅导方面的书
籍,对学员提出较具代表性的问题。
5、教员事先同心代祷,并事先与传道或职务人员沟通,以作更
佳的辅导。
(二)活动中的带领:
1、根据学员所提的问题,逐题答复,引据经文并提出实例加以
说明。其他在座的教员或长执可随时补充说明。
2、请学员发表自己的意见。
3、做成记录。
4、不宜当众解说的问题,可延至会后私下商谈。
(三)活动后的处理:
1、继续追踪辅导并与教会职务人员协调辅导事项。
2、多为有心理困扰的学员代祷。
3、帮助学员在祷告、查经或看书中自我辅导及自我成长。
备注:本活动亦可名之为「心理辅导时间」或[辅导专线]。
六、伸出代祷的手
目标:
1、培养学员互相关心精神。
2、勉励学员注重祷告,用代祷做最大的奉献。
(一)活动前的准备:
1、事先通知学员,为这个活动关心和代祷。
2、收集代祷的佳范,及代祷的活见证。
3、利用休息时间发给每位学员一张白纸,以不记名方式写下个
人代祷项目,让不善表达或有难言之隐的学员,能坦然发出
心声,写完后教员将纸收齐。
4、安排坐位成讲话队形。(如代祷项目以书面提出则不必另排
座位。)
(二)活动中的带领:
1、主领教员先说明代祷的功用和实例。
2、主持者将书面提出的代祷项目整理归纳后向学员报告。
3、请学员依次报告最近生活信仰之情形(例如祷告、聚会、念
书态度、同学相处,家人相处诸情形。)若有困难及信仰上
的阻力或逼迫,可在此时说出来。
4、报告时主领教员要对有困难的情形略加记录,报告完后则提
出扼要结论,并请大家用爱心互相代祷。
(三)活动后的处理:
1、对学员报告作一简单勉励性的总结。
2、对学员能勇敢说出困难的给予适当之鼓励。
3、勉励学员要都以代祷和行动去关心同灵。
4、代祷之后,当追踪代祷结果,若产生果效当见证之以激发学
员,若未产生效果,当检讨并勉励学员继续关心代祷,以培
养出爱心与信心的代祷。
七、使我脸红的一件事
目标:
1、促进彼此了解,拉拢学员间感情的距离。
2、使大家在教会里不会太紧张、太拘束。
3、了解学员的生活、思想,便于辅导。
(一)活动前的准备:
1、事先通知学员,使大家有心理准备。
2、特别指定部份较活泼又勇于发表的学员作准备,期于活动中
有带头做用。
(二)活动中的带领:
1、说明进行方式及目的。
2、学员依次或自由发表,谈谈对这个题目各人的经验。
3、主领对学员所报告的事做综合性的结论。
(三)活动后的处理:
若学员有心理问题或不良表现的,应事后做技巧而不伤学生尊严的辅导。
备注:
1、本项目下的参考名称很多,例如「最风光的时候」、「……于
是我哭了」「我的工读生活」「我的暑假生活」「我一天中的
祷告」「期未考的前一天」……
2、本项目也可改成「生活写作」用写作方式写下各人的经验和
感想。
八、我的休闲生活
目标:
1、培养正当兴趣。          2、增进彼此了解。
3、寻求志同道合之同工。    4、培养说话能力。
(一)活动前的准备:
1、通知学员设计制作一份「我休闲生活的计划表」上台报告。
2、教员也可做一份计划表,做为参考。
(二)活动中的带领:
1、学员轮流或抽签上台报告各人休闲生活计划。
2、教员控制说话时间。
3、上台报告前先抽出下一位报告学员,好做心理准备。
4、对学员报告内容、仪态、音量加以讲评辅导。
(三)活动后的处理:
1、休闲假日,注意督促学员执行计划。
2、随时给予指导、鼓励。
备注:
1、与此雷同的活动如:「我的灵修与读书计划」、「寒假生活展
望」「如何度过一个有意义的暑假」。
2、应利用此课程,辅导、勉励学员能作好:
a休闲时间善加利用。
b能订定可行的生活计划。
c能拟订可行的读书读经计划等。
 


 

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