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查经方法讲义

编号:1537 | 添加时间:05-06-09 13:05:36 | 浏览量:

一.何谓查经

就是以客观、冷静的分析方法,有深度的探讨某些特定的经文,进而了解神对我们的指示,并实践于生活中。

二.查经的意义

1.使同灵更系统、深入地认识圣经真理,明白神旨,遵行主道,做神所喜悦的儿女。

2.通过查经分享,促进主内属灵的情谊。

3.聚会方式灵活,使信徒灵命有造就。

4.有利于教会整体素质的提高,促进教会的发展。

三.查经的方式

1.个人查经:传道、义工都要学会个人查经,个人查经是带领小组查经的基础。

2.小组查经:人员在7一20人之间小组查经,大家共同参与,彼此分享。

3.查经聚会:有天天聚会的堂点,可用一至二晚用来查经聚会,分卷查考。

四.查经的方法

1.细心观察经文:

(1)本段经文的主题。

(2)经文的时代背景。

(3)考虑经文的上下文。

例如:路13:6一9

①主题:不结果子的枝要被砍掉。

②背景:1一5节给我们提供了背景,彼拉多大概趁这些加利利人在圣殿献祭时,下令将他们杀死。犹太人一般认为,人遭受灾祸或疾病,是因他犯的罪比别人更多(约9:23)。主耶稣指出这种看法的错误,并要求众人悔改。

③考虑上下文:上文是不悔改的人都要灭之。(与十二章所讲的有关系……正当那时的)。下文是安息日,耶稣在会堂里教训人。这是另一天,不是连续。

2.结构分析:

就是要研究作者每个重要的思想环节。经文中的每一个分段,就是一个思想单位,我们也可以把每一个分段再分为小段。

例如:路13:1一9,这段经文可分为三小段。

①1节有人对犯罪与审判认识不清。

②2一5节.主耶稣对错误的观念进行更正,并指出你们都要悔改。

③6一9节主用白占地土不结果子的无花果树将要被砍掉为比喻来教训他们。

3.经文的解释

经文的解释是研读圣经的重要环节。

例如:路13:1一9

①经文中1-5节的解释要把握两个重点,一是查清经文的背景,二是以经解经(约9:2-3)。

②经文中6-9节的解释要注意比喻指什么说的,无花果树是指以色列人,园子指以色列国(现今可以指教会),园主是主耶稣,果子是指人的行为,管园的是指主的工人。

4.经文的应用

我们学会了观察经文、结构分析、解释经文,但是若没有学会如何应用经文的教训实践在日常生活上,圣经的道理充其量只是一堆知识,不能成为生命之道,造就信徒灵性生命。

例如:路13:1一9节的经文如何应用在日常生活中。

①作为传道人应如何面对落在患难、疾病痛苦中的同灵,特别是那些把疾病与犯罪划等号的同灵?(参约9:2一3)

②我有没有按时结果子呢?

③我有按时献上主所悦纳的鲜果吗?

④我有空手见主吗?

⑤我曾让主感到失望吗?

五.查经的种类

(1)整卷查经

目的:逐卷做相当深度的了解,以奠定对圣经的正确了解。

方法:

1. 选定一卷经卷,一面通读,一面理出大纲,并将疑义、问题及其解答另行记下。

2. 分段如下查经:

a. 先了解该卷作者、著作年代、社会背景。

b. 每次以一章或一页为进度进行查经。

c. 最后做作归纳及总结。

3. 每段如下进行:

a. 先浏览圣经。

b. 作字义上之解释。

c. 以六W分析经文内容。

d. 参照有关该段内容之其它经节。

e. 征询经文内容之研讨及感触。

f. 作出该段之归纳,提醒对个人修道之重点。

4. 每段、每次作如下之分析(六W),或对六W作进一步之分析:

a. 经文述及何人?(who)谁是主角?

b. 经文述及何地?(where)当时社会背景如何?活动中心在何处?

c. 经文述及何事?(what)

d. 此事发生于何时?(when)

e. 事件发生经过如何?(how)

f. 为何会如此?(why)如何效法或防范?

5. 若有无法解决疑问,应予记下,汇总提交传道代为解答,无论何人皆不可对经文强为臆测或下断语。

(2)段落查经

目的:对某一段经文作全盘性的分析、了解,对圣经作基础性的了解。

方法:

1. 细读该段经文,并兼作笔记。

2. 归纳内容概要,寻出重心。可以依经文内容订出生动的标题。

3. 以六W探讨该段经文背景,分析经文内容。
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